Auteur/autrice : Francisco Uy

Communautés hindoues

Hare Krishna Temple – ISKCON

Hare Krishna Temple – ISKCON (International Society for Krishna Consciousness

Hare Krishna Temple – ISKCON, 243 Avenue Rd, Toronto, ON M5R 2J6

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Satyabhama
satyabhama@torontokrishna.com
416-414-4123

 

Hindu Prarthana Samaj

Hindu Prarthana Samaj, 62 Fern Ave, Toronto, ON M6R 1K1

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Naresh Thakur
naresh.thakur55@gmail.com
647-970-6109

 

Hindu Temple Richmond Hill

Hindu Temple Richmond Hill, 10865 Bayview Avenue, Richmond Hill, ON L4S 1M1

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Vignarajah
vignarajah.temple@gmail.com
416-830-1482

 

Jai Durga Hindu Society

Jai Durga Hindu Society, 2701 Markham Rd, Scarborough, ON M1X 1M4

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Jeff Lal
jefflal@jaidurgatemple.ca
416-892-3959

 

Siva Sathya Narayana Temple

Siva Sathya Narayana Temple, 1325 Matheson Blvd E, Mississauga, ON L4W 1R1

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Chandru Gurukkal
srisivatemple@gmail.com
416-418-1090

 

Sri Aathiparashakthi Hindu Temple

Sri Aathiparashakthi Hindu Temple, 3021 Markham Road, Unit 45, 46 and 47, Scarborough, ON M1X 1L8

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Chandramouli Sastrigal
sakthi1226@gmail.com
416-293-1226

 

Sri Muthu Vinayagar Temple

Sri Muthu Vinayagar Temple, 468 Gerrard St E, Toronto, ON M5A 2H3

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Pragatheeswara Sarma
jeyamsarma3@gmail.com
416-904-2564

 

Sringeri Vidya Bharati Foundation

Sringeri Vidya Bharati Foundation, 80 Brydon Dr, Etobicoke, ON M9W 4N6

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Roshan Lal
rosh4162@yahoo.ca
416-829-3647

Communautés chrétiennes

Archdiocese of Toronto

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:


Bathurst United Church

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Val Lem
vlem2011@gmail.com
416-979-5000 x 6891


Church of the Redeemer

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Carol Scovil
accessibility@theredeemer.ca
416-922-4984


Emmanuel College

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Adele Halliday
ahalliday@united-church.ca
416-231-7680 x 2756


Evangel Hall Mission

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Jennifer Sully-Ferraro
jennifer.sullyferraro@evangelhall.ca
416-504-3563 x 222


Generous Space Ministries

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Eric Van Giessen
eric@generousspace.ca
1-855-542-8724 x 702


Graduate Christian Fellowship

The Graduate Christian Fellowship – University of Toronto

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Geoff Wichert
geoff.wichert@utoronto.ca
647-994-3751


Holy Myrrh-bearers Orthodox Mission

The Holy Myrrh-bearers Orthodox Mission – Orthodox School of Theology at Trinity College, UofT.

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Geoffrey Keady
geoffrey.keady@utoronto.ca
647-567-8955


International Centre for Disability and Rehabilitation

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Stephanie Nixon
stephanie.nixon@utoronto.ca
416-946-3232


Metropolitan United Church

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Lisa Hems
lisahems@sympatico.ca
416-697-8973


Presbyterian Church in Canada

 

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Emily Hill
ehill@presbyterian.ca
416-441-1111


Jeremiah Community

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Jason McKinney
jasontmckinney@gmail.com
416-654-6729


Student Christian Movement

The Student Christian Movement – University of Toronto

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Esther Townshend
esther@scmcanada.org
647-206-6132


The Salvation Army – Disability Working Group

The Salvation Army

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Christine Johnston
christinejohnston@can.salvationarmy.org
416-389-2941


Toronto School of Theology

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Emma CW Ceruti
emmacw.ceruti@mail.utoronto.ca
226-374-4435


United Church of Canada

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Stephen Fetter
sfetter@united-church.ca
416-231-7680 x 4148


Waterloo Lutheran Seminary

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Laura MacGregor
lauramacgregor47@gmail.com
519-885-3467


Wine Before Breakfast

Si vous êtes intéressé à participer à cette communauté, veuillez contacter:

Aileen Verdun
aileenverdun@gmail.com
226-374-4435

 

Ouvrez vos portes

Accueillir de nouvelles personnes handicapées

Votre communauté religieuse est très vraisemblablement accueillante et souhaite pratiquer l’inclusion des personnes handicapées et d’autres personnes qui se sentent peut-être sous-représentées. Vous prenez peut-être déjà des mesures pour mettre les personnes handicapées à l’aise dans votre communauté. Cela dit, votre communauté exclut peut-être involontairement les personnes handicapées parce qu’un grand nombre de traditions et de lieux ont été conçus sans tenir compte des besoins des personnes handicapées. Dans le passé, cette exclusion acceptée par la plupart des gens n’était pas remise en question. En revanche, aujourd’hui, nous sommes mieux informés, mais il nous arrive encore d’exclure parce que nous n’avons pas totalement intégré la vision inclusive à la conception de nos traditions, activités et lieux.


C’est la participation pleine et entière aux rites, à la pratique religieuse et aux activités des communautés religieuses qui crée un profond sentiment d’appartenance et c’est souvent un prolongement de la foi. Les personnes handicapées de votre communauté sont peut-être exclues de la pleine participation à ces activités, mais l’inclusion est presque toujours possible avec un peu d’imagination créatrice et un plan d’action.


La vision inclusive est un processus permanent qui exige d’adopter de nouvelles habitudes et de nouveaux comportements. Les communautés religieuses de l’Ontario peuvent être plus accueillantes pour les personnes handicapées. Voici maintenant la brève description des mesures que vous pouvez prendre. Vous pourrez en savoir plus sur chaque étape en suivant le lien « Pour en savoir plus » ou en lisant le guide Nos portes sont ouvertes.


Étape 1 : Formez un comité d’accessibilité

La formation d’un comité d’accessibilité (également appelé « comité de sensibilisation à la condition des personnes handicapées » ou « comité d’inclusion »), un groupe de membres de votre communauté religieuse chargés de répondre aux besoins des personnes de diverses capacités, est un moyen efficace pour rendre l’inclusion et l’accessibilité prioritaires dans votre communauté. Les membres des comités d’accessibilité sont les champions des personnes handicapées au sein de la communauté.

Vous pouvez commencer par recruter des personnes handicapées pour exercer des rôles de leadership dans votre communauté. La présence de personnes ayant vécu l’expérience du handicap à ces postes de leadership joue un rôle critique dans la création et le soutien d’une infrastructure plus inclusive. Ces personnes peuvent offrir des conseils sur les questions d’accessibilité et d’inclusion pertinentes dans votre communauté en s’appuyant sur leurs connaissances, leur expertise et leur expérience personnelles ou professionnelles.

Pour en savoir plus>>

Étape 2 : Recensez les obstacles

Bien que l’accessibilité puisse sembler être une question pratique, c’est aussi une question théologique. Si une communauté religieuse entrave l’accès à ses installations, rites et pratiques, elle montre ainsi du doigt ceux qui, selon elle, méritent d’y être inclus. Le recensement et l’élimination des obstacles constituent une étape clé du processus d’inclusion.

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Étape 3 : Créez un plan

Est-ce qu’il vous reste quelques éléments à cocher dans votre brève liste de vérification de l’accessibilité? Une simple modification est peut-être tout ce que vous avez à faire. Le coût de la mise en place de certains des éléments de la liste de vérification vous inquiète peut-être. Ne vous inquiétez pas! Vous pouvez toujours utiliser des solutions innovantes et abordables pour résoudre les problèmes. Lisez le reste du guide pour y trouver des idées. Consultez également notre site Web (https://opendoors.idrc.ocadu.ca/category/participating-communities/) pour savoir ce que les autres communautés font déjà. Une solution d’accessibilité vous remplit-elle de fierté? Présentez votre idée dans notre page Facebook (https://www.facebook.com/OurDoorsAreOpen/).

Pour en savoir plus>>

Participation des personnes handicapées

Quand les personnes handicapées se sentent les bienvenues, elles souhaitent participer ‒ partager la vie de la communauté et lui redonner véritablement. La participation peut prendre la forme de lectures, de prières, de chants, de préparation et d’offre d’aliments ou de nombreuses autres activités. Les ressources ci-dessous sont consacrées à la participation dans l’optique de différentes fois.


Ressources chrétiennes

Including Adults with Disabilities in Religious Life and Education (Inclure les adultes handicapés dans la vie et l’éducation religieuse) : dans ce guide du Vanderbilt Kennedy Center for Excellence in Developmental Disabilities destiné aux dirigeants religieux et aux « partenaires dans la foi » (les fidèles alliés des personnes handicapées), la création d’un « plan d’inclusion » des personnes handicapées est décrite de manière approfondie, ainsi que plusieurs obstacles à l’éducation auxquels les fidèles handicapés sont confrontés.

Disabilities and Faith (Handicaps et foi) : dans cette ressource, le Center for Persons with Disabilities in Utah pose le problème des églises inaccessibles et explique en termes simples comment faciliter la participation des personnes handicapées aux communautés chrétiennes et comment entrer en relation avec les autres organismes dédiés à l’information sur les personnes handicapées et à la défense de leurs intérêts.

Ressources islamiques

Accessibility, Acceptance, Islamic Education (Accessibilité, acceptation, éducation islamique) : dans cet article de Muslim Matters, Najah Zaaeed décrit les nombreux obstacles auxquels les musulmans handicapés, particulièrement les femmes, font face pour participer à leur mosquée, ainsi que des solutions technologiques simples à certains problèmes d’accès, tout en insistant sur l’importance de l’accès physique.

The Mosque and (In)Accessibility (La mosquée et l’[in]accessibilité) : ce court blogue de la Fatal Feminist révèle quelques sources de frustration pour une musulmane américaine qui pose d’importantes questions sur la justice et l’accès des musulmanes, ainsi que sur l’accès des musulmans handicapés.

Ressources juives

10 Vital Jewish Resources on Disability Awareness and Inclusion (Dix ressources juives vitales sur la sensibilisation aux personnes handicapées et leur inclusion) : dans ce court blogue de l’Union pour le judaïsme réformé, Jane E. Herman dresse la liste des ressources consacrées à l’accès des personnes handicapés, à la fois dans les contextes juifs et dans les contextes laïques.

Disability Inclusion Resource Guide for Rabbis (Guide de ressources sur l’inclusion des personnes handicapées pour les rabbins) : dans ce bref livret, le Yachad/National Jewish Council for Disabilities, « organisme de l’Orthodox Union, organisme international de 6 500 membres, dédié à l’inclusion de tous les juifs handicapés dans tous les aspects de la vie juive », affirme que « l’inclusion commence par le rabbin », traite de la création de comités d’inclusion dans les synagogues, présente le Mois de l’inclusion nord-américain, promeut l’inclusion en citant la Torah et diverses sources rabbiniques et propose des activités pour les adultes, les adolescents et les enfants.

Autres ressources

(Planification centrée sur la personne : caractéristiques clés et approches) : dans cette ressource, Helen Sanderson présente les caractéristiques importantes de la planification centrée sur la personne, un outil des professions d’assistance grâce auquel les personnes handicapées peuvent fixer et atteindre leurs propres buts et s’épanouir.

Pratiques religieuses inclusives

Des pratiques bien ancrées dans les habitudes des fidèles qui peuvent les répéter à maintes reprises constituent un volet important d’un accueil authentique et d’une participation soutenue dans la communauté. Les ressources ci-dessous contiennent la description de nombreuses pratiques d’inclusion des personnes handicapées dans diverses traditions religieuses.


Ressources bouddhistes

Creating Inclusive Classrooms in Thailand (Créer des salles de classe inclusives en Thaïlande) : dans cette ressource éclairée en format PDF, l’International Council for the Day of Vesak analyse les difficultés de sept directeurs d’école de la Thaïlande qui ont décidé d’investir dans des outils éducatifs centrés sur l’inclusion des personnes handicapées, comme celles vivant avec le syndrome de Down.

Diversity in Shambhala (La diversité de Shambhala) : dans cette page Web, Shambhala International résume son paradigme en matière de diversité. Cet organisme sans but lucratif bouddhiste se fonde sur les enseignements bouddhistes en intégrant une composante interconfessionnelle. Nous vous recommandons vivement de lire ce site Web dans sa totalité.

Ressources chrétiennes

The Task of Christian Education in Creating an Inclusive Worldview (Le rôle de l’éducation chrétienne dans la création d’une vision du monde inclusive) : dans cet article fascinant publié dans le Christian Educators’ Journal, David W. Anderson définit l’inclusion comme « un état d’être qui entraîne un sentiment d’appartenance et d’acceptation », le handicap comme « un problème humain » et décrit diverses caractéristiques d’une « salle de classe interdépendante ».

Religion and Spirituality Resources (Ressources sur la religion et la spiritualité) : liste de liens créée par le Vanderbilt Kennedy Centre vers diverses ressources en ligne (principalement des guides et des fiches-conseils) qui établit un rapprochement entre les personnes handicapées, la spiritualité (chrétienne) et l’éducation religieuse.

Ressources islamiques

Creating an Inclusive Ummah (Créer une Oummah inclusive) : dans ce rapport de l’Association canadienne des musulmanes et musulmans handicapés, Rabia S. Khedr décrit les obstacles physiques et sociaux auxquels les musulmans handicapés font face pour fréquenter les mosquées de Toronto et, de manière plus générale, pour participer à la vie sociale et spirituelle de leurs communautés.

People with Disabilities from an Islamic Perspective (Les personnes handicapées dans une optique islamique) : dans cet article paru dans Fountain Magazine, Hurisa Guvercin présente l’éducation spécialisée et l’inclusion dans l’optique islamique, en citant des preuves de l’inclusion dans les cultures islamiques tirées des écritures religieuses et de l’histoire. L’auteure rapproche également les enseignements de l’islam sur l’éducation inclusive et la législation fédérale relative aux personnes handicapées.

Ressources juives

« Including Individuals with Disabilities in a Faith Community: A Framework and Example », Journal of Disability and Religion 19.1 (2015): 1-14 : Penina Goldstein et Melinda Jones Ault étudient les besoins et les dons d’un jeune homme juif ayant un trouble du spectre de l’autisme. C’est également la chronique de la façon dont sa famille, son école et sa communauté religieuse ont appris à l’inclure.

Hineinu: Jewish Guide for Creating Inclusive Communities (Hineinu : guide juif de la création de communautés inclusives) : cette ressource créée par Hineinu (terme hébreu signifiant « nous voici »), un organisme sans but lucratif juif spécialisé dans l’inclusion, contient des conseils sur l’accessibilité et l’inclusion pour les rabbins et les éducateurs, des analyses de références aux textes religieux traitant de l’inclusion, la définition du Mois juif de sensibilisation aux personnes handicapées, ainsi que d’autres ressources.

Autres ressources

Person Centred Planning: Key Features and Approaches (Planification centrée sur la personne : caractéristiques clés et approches) : dans cette ressource, Helen Sanderson présente les caractéristiques importantes de la planification centrée sur la personne, un outil des professions d’assistance grâce auquel les personnes handicapées peuvent fixer et atteindre leurs propres buts et s’épanouir.

Re-Framing Education about Beliefs and Practices in Schools (Cambridge: Cambridge, 2015) (Recadrer l’éducation sur les croyances et les pratiques à l’école) : dans ce livre rempli d’informations de la Faculté d’éducation de l’Université de Cambridge et du Woolf Institute, un organisme sans but lucratif spécialisé dans les relations entre les juifs, les chrétiens et les musulmans, Mary Earl analyse la transmission culturelle des croyances et des pratiques religieuses, le concept de formation de l’identité et la convergence de ces concepts dans les salles de cours universitaires.